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    第二天当马修走进教室的时候发现教室里多了不少人，似乎，好像有些人有点面熟。

    不过他也没在意，反正这是官方安排的，他只管上课。

    而且即使是在正式的大学里，任课老师也一般不负责点名，最多点个人头，至于具体谁没来，自然会有班长之类的班干部向院办递交具体情况。

    因为昨天是讲长镜头，反正将所有的重点，要点都讲了一遍，至于怎么理解，怎么运用那就暂时和马修无关了。

    不过和昨天不太一样的除了出席人数，就是今天竟然还有人提问了。

    昨天是因为马修从头讲到尾，根本没留出一点点时间给别人提问，但今天他总算是良心发现，给大家流出了点互动的时间。

    当他刚刚一宣布提问时间开始时，就马上有不少人举起了手。

    “马老师，请问长镜头能表现虚幻吗？”

    “哈哈，这位同学看样子是仔细阅读了长镜头的相关知识，尤其是进行了相当的扩展阅读。不过请你回忆一下，在我的原版中我写的是itcouldbeusedtoexpress……这个语句，我从未在这个句子的动词或名词之前添加任何限定语。这说明它同样可以用来表示虚幻。”

    这时马修突然想到了在前世为装逼，他特意去找了《去年在马里昂巴》这本片子。然而他这个自诩有艺术气质的人竟然看了10来分钟就看不下去了。

    里面的演员是在表演吗？好像不是哦！难道光是那么站着发呆也算表演？

    但是话是自己放出来的，（马大纨绔成方言要举办个《去年在马里昂巴》的研讨会），含着泪也得约完。

    所以他硬着头皮，紧咬牙关，极为凄惨地地度过了3天时间。

    在这3天时间中，他对这部电影的理解达到了升华，认知得到了洗涤，感悟得到了融合。

    在对照着注解看了很多遍后，他终于悟了。

    原来这才是这本电影的正确打开方式——找茬和抬杠！

    在大体方向上赞同他人的说法后，就几个细节进行批判不就得了？最好是东拉西扯，和最前沿的心理学，社会生物学等扯上关系，最好再来点量子力学，这样才显清贵逼格。

    最终艺术探讨会非常成功，讨论的内容甚至还集结成册私下里进行了传播。号称当年京城年度最前沿的学术成果之一。
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